PENINGKATKAN SIKAP ILMIAH MAHASISWA MELALUI PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING MODEL

Abstract

Pembelajaran metodologi penelitian dapat meningkatkan  sikap ilmiah, dengan  harapan mahasiswa memiliki motivasi dan kepercayaan diri untuk menyelesaikan studinya. Hasil penelitian terdahulu dan pengamatan,teridentifikasi, banyak mahasiswa yang akan dan sedang menysun skripsi,  kurang  yakin dapat menyelesaiakan kuliah, bingung dari mana harus memulai nyususn skripsi, kurang percaya diri berkonsultasi dengan dosen pembimbing. Salah satu penyebab  kondisi itu, adalah  lemahnya sikap ilmiah. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui;1) gambsran sikap ilmiah mahasiswa Bimbingan dsn Konseling FKIP Universitas Prof. Dr. Hazairin, SH Bengkulu, yang sedang mengikuti perkuliahan metode penelitian.  Peningkatan sikap ilmiah setelah digunakan model project based learning dalam pembelajaran metode penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada pembelajaran metode penelitian  Semester V mahasiswa Bimbingan dan Konseling berjumlah 33 orang. Hasil penelitian disimpulkan, bahwa sikap ilmiah mahasiswa Bimbingan dan Konseling FKIP  Universitas Hazairin Bengkulu yang mengikuti perkuliahan metode penelitian pada semester V tahun akademik 2020-2021 rata-rata  kurang pada indikator rasa ingin tahu,  kreativitas  dan berpikir kritis. Untuk indikator respek terhadap pakta, berpikir terbuka dan kerjasama, ketekunan ada pada kategori cukup. Setelah diterapkan model Project Based Learing pada pembelajaran metode penelitian pada siklus II an siklus III, semua indikator sikap ilmiah meningkt satu tahap;  yang kurang menjadi cukup, dan yang cukup menjadi baik. Dengan demikian penerapan model Project Based Learning  dapat meningkatkan sikap ilmiah mahasiswa  yang mengikuti perkuliahan metode penelitian pada semester V tahun akademik 2020/2021.